为了深化小班化教学改革，区教育局小教科协同区教育学院教研室，确立了2026年区教育综改重点实验项目《深度学习背景下区域小学小班化课堂教学重构的实践研究》，稳步推进小班化教学实践与研究工作。日前，“关注 成长 绽放”虹口区小班化教学阶段交流研讨会在虹口区第四中心小学北外滩分校召开。区教育工作党委书记、教育局局长孙磊，区教育局副局长马振敏，区教育学院副院长胡军，上海市教委基教处一级主任科员魏倩，华东师范大学董蓓菲教授，小班化教育专家、原幸福四平实验小学校长俞吉祥，区教育学院科研室科研员、区现代教育治理研究院主任张春玲，区教育局小教科科长沈蕾，区教育学院教研室副主任钱晓明出席会议。各学科教研员，各小学校长、分管教导和骨干教师代表参加会议。会议由马振敏主持。

课堂展示环节，四中心小学北外滩分校教师刘敏捷、丰镇第一小学教师王蔚、二中心小学教师姚佳莹和一中心小学教师崔宇分别展示了小班化课例，涵盖数学、英语、音乐和美术四个学科。四节课从不同维度诠释了小班化课堂在差异化关注和深度学习引导上的阶段性探索。

小学数学教研员袁桢、英语教研员董海运、音乐教研员杨震、美术教研员赵培红分别对这四节课作了点评。

专题交流环节，钱晓明从区域推进的视角，作了题为《让深度学习真实发生：区域小学小班化课堂教学重构的实践探索》的报告，阐释了深度学习与小班化课堂的内在关联，介绍了小班化课堂教学新模式的建构思路。

四川北路第一小学教师吴咏梅围绕“真互动、真个性、真生长”交流了小班化高频互动助推个性化学习的经验。上外附属虹口区北外滩学校副校长朱皓斌以一次跨学科主题学习为例，展现了尊重差异、因材施教的教育情怀。华东师大一附中实验小学校长赵天山交流了在小班化课堂中，借助数智赋能实现对每一位学生的动态追踪，培养学生高阶思维。

董蓓菲教授对本次活动作专家点评。她立足区域顶层规划、“双新”落地统筹、课堂创新实践三个维度，充分肯定了虹口区小班化教学的成果。她表示，本次活动既展现了虹口聚焦小班化课堂关键问题上的务实探索，也彰显了区域推进小班化教学改革工作的“虹口速度”。

孙磊充分肯定了虹口区前期小班化教学的工作积淀，以及当前新形势、新要求下的积极实践。同时，他就小班化教学工作提出三点要求：一要深耕互动学习，以高质量师生对话和系统化实证数据，凸显小班互动的独特优势；二要优化合作学习，以教师引导下的有效协作，提升小组探究实效；三要推进探究学习，深挖小班化教学的学理机制，用扎实的系统数据和育人成效回答教育提质的时代命题。