在上纽大，有一门共同的“语言”：它是上纽大大一新生的必修课，也是上纽大毕业生不约而同会提起的令他们受益匪浅的课程：“全球视野下的社会”课程（GPS）。

课程的设计者和授课教授正是上纽大常务副校长雷蒙和诺贝尔经济学奖得主保罗·罗默（Paul Romer）教授。

• 对雷蒙校长而言，基于GPS塑造的上纽大毕业生的共同特质是什么？

• 上纽大何以在去年创下历史新高，吸引全球近2.4万申请者？

• 什么样的申请者更能脱颖而出？

  
  

现在，请跟随雷蒙校长的视角，解码这所中外合办大学的魅力及其培养的“全球公民”群像。

去年，上纽大本科全球申请总人数达到近2.4万人，创历史新高。您认为上纽大最具吸引力的关键因素是什么？

上纽大对每个申请学生的吸引力不尽相同。但我认为有五个重要的因素。

首先是我们拥有世界级的教师与学生。这点至关重要。每个人的本科生涯只有四年，仅此一次。这是你成长的关键时期，关乎毕业后的发展及未来几十年的生活。你的成长轨迹很大程度上取决于与谁同行。能与这些杰出的师生为伍，影响深远。当然，许多大学都能提供优质的师资和同学，这虽是必要因素，却不足以解释上纽大为何如此受欢迎。

第二个更独特的原因在于上纽大的多元文化特质。我校中外师生比例1:1，国际学生来自全球70多个国家。这意味着每位新生入校时，都会被安排与持有不同护照的室友同住。

这种情况实属罕见，也极具特色，且意义深远。因为作为本科生，学习目标之一就是学会从不同视角看待问题。在不同文化背景下成长的人往往拥有不同的视角，上纽大的学习和生活环境确保每位学生都能在与同学的互动中获取这种能力。

第三点，上纽大采用全英文教学，这意味着所有学生毕业时都能流利运用英语，这在现代社会中至关重要。同时，所有非中国籍学生毕业时也必须熟练掌握中文。我们希望构建一个能自如跨越中英两种语言的社区，因为语言影响着我们看待世界的方式，若能通过两三种语言观察世界，就能获得两三种不同的认知视角。

第四点是创造力。自创立之初，上纽大就设立了创造力与创新课程，无论主修历史还是计算机科学，任何专业的学生都可以辅修这门课程。我们正身处一个被人工智能重塑的世界，若想在这个每日与AI协作的时代脱颖而出，就必须最大限度地发挥创造力，这是上纽大教育的重要组成部分。

第五个重要因素是上海这座城市。这是世界上最伟大的都市之一，它将文化与商业完美融合，令人惊叹。在这里，每天都能探索新事物、体验无限惊喜，上海是一座充满无限可能的城市。

新的申请季已经开始，您对有意报考上纽大的学生有什么建议？

我们最大的遗憾在于办学规模有限，这意味着不得不拒绝许多非常优秀且符合要求的申请者。上纽大是一所非常特别的大学，但它并不合适所有人。如何让招生官确信你是最合适的人选，对此我有两点建议。

一是做好功课。申请前最好上网深入了解上纽大。如果招生官发现你不知道所有学生大三都需海外学习、上纽大的全球网络，他们可能会认为虽然你很聪明、有才华，但并未真正理解上纽大的特色。

二是尽早申请。招生办青睐充满热情的申请者，因为这里的学生必须刻苦学习，不仅在课堂努力，课后也全力以赴：互相支持、参与社团活动、积极投身各类事务。为了促使同学之间能互相启发和受益，这里的每个人都必须全心投入。

说到“全球视野下的社会”（GPS）课程，您与诺贝尔经济学奖得主保罗·罗默（Paul Romer）教授共同担任课程设计者和首届授课教师。罗默教授也是纽约大学斯特恩商学院的教授，你们设计的GPS是所有大一学生的必修课，课程涵盖东西方文明及历史脉络的课堂讨论与阅读材料。

那么要求所有新生学习GPS的初衷是什么？基于此，上纽大的毕业生具备哪些共同特质？

这是个很好的问题。我们为GPS课程感到自豪，它是上纽大的标志性课程，我们希望通过这门课同时实现多个目标。

首先希望所有学生能拥有共同的学习经历。当你进入一所大学，如果大家选的课完全不同，初次见面时可能不知该聊什么，但如果所有人曾同上一门课，遇到任何同学都能自然开启话题。你可以说：“你能相信今天雷蒙教授都说了什么吗？”对方可能回应：“救命！太离谱了!”这样的共同经历能让你与同学建立联系。这种体验加上学校的其他特色，多年来确实培养了毕业生某些让我们引以为豪的品质。

最重要的或许是上纽大毕业生都无所畏惧。他们不害怕与不同文化背景的人交流，这是他们大学四年的经历；他们不畏惧跨越国界，因为前往海外学习才能从上纽大毕业。这意味着当有人在社交媒体上说担心做某件事或者去某个地方和某些人相处时，我们的毕业生会运用批判性思维分析：你看到了其中的风险，但我们可以把控风险并将其降低到安全范围。

第二点是好奇心。我们的学生不仅要精通专业领域，还必须广泛涉猎不同学科。他们获得启发的方式多种多样，不必局限于重复相同的事。毕业后不愿陷入无聊，积极探索。

第三点是主动行动。我们的毕业生不必被动接受世界的影响，而是能主动做出贡献。他们具备领导力、创新力和解决问题的能力，能为他人创造新机遇。因此当他们展望世界时，总希望找到自己能发挥影响力的领域。

最后一点我特别珍视：上纽大的毕业生往往心怀善意。这部分源于学校的规模，仅有2000名本科生，每年级约500人。学生们意识到每天都会见到彼此，因此不能刻薄相待。即使存在分歧，他们也会想弄清原因，礼貌地表达不同意见，这种相互尊重异见的表达会成为一种习惯。当他们遇到观点相左的人时，会主动沟通、建立联结，并将这份善意融入所有言行。

我认为我们的毕业生确实特别。我不确定这一切是不是归因于“全球视野下的社会”这门课程，但四年的学习经历确实塑造了这些共同特质。

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